Проблема предотвращения всех видов насилия над детьми актуальна во всем мире. И особенно это касается сексуального насилия, относящего­ся к наиболее тяжелым психологическим травмам. Несовершеннолетние жертвы сексуального насилия редко рассказывают о случившемся, даже став взрослыми. Однако последствия могут напоминать о себе еще очень долго.

Защита сексуальной неприкосновенности несовершеннолетних - сложная социально-правовая проблема. Ее решение невозможно без объ­единения усилий педагогов, психологов, правоохранительных органов и родителей. Государственная власть, общественные организации, раз­личные специалисты (юристы, криминологи, виктимологи, педагоги- психологи, педагоги социальные, учителя учреждений общего среднего образования и т. д.) достигают определенных результатов в этой сфере. Итогом становится относительная стабильность в динамике насильствен­ных сексуальных преступлений и даже некоторая тенденция к снижению их количества в последнее время, что объясняется ростом уровня профес­сионализма специалистов, совершенствованием национального законода­тельства, применением новых технологий общения с детьми и расследования совершенных преступлений.

Вместе с тем необходимо обратить внимание на проблему высокого уровня латентности преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних, что связано как с поведением самой жертвы, так и со сложностями до» взывания сексуальных преступлений, которые становятся предметом судебных разбирательств крайне редко. Важно и то, что помимо непосредственно сексуального насилия появляются все новые и новые разновидности психологического и духовно-нравственного наси­лия над детьми с сексуальным подтекстом.

Данные методические рекомендации направлены на предотвращение преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних. Нет совершенно верных способов защиты от потенциального сексуального насилия. Но существуют определенные тревожные знаки, которые следует знать, и определенные правила поведе­ния, которых следует придерживаться для снижения угрозы насилия.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ И ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Половая свобода и половая неприкосновенность являются составной частью конституционно-правового статуса личности и гарантируются Конституцией Республики Беларусь. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних обладают высокой степенью общественной опасности, в процессе их совершения происходит мощное деструктивное воздействие на потерпевших. К преступлениям против половой неприкосновенности и половой свободы личности относятся: - изнасилование (ст. 166 Уголовного кодекса Республики Беларусь (далее - УК)); - насильственные действия сексуального характера (ст. 167 УК); - половое сношение и иные действия сексуального характера с ли­цом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста (ст. 168 УК); - развратные действия (ст. 169 УК); - понуждение к действиям сексуального характера (ст. 170 УК); - использование занятия проституцией или создание условий для за­нятия проституцией (ст. 171 УК) и др. В Республике Беларусь принят ряд документов, направленных на предотвращение преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности несовершеннолетних. Среди них: Конституция Республики Беларусь; Гражданский кодекс Республики Беларусь; Гражданский процессуальный кодекс Республики Беларусь; Уголовный кодекс Республики Беларусь; Кодекс Республики Беларусь о браке и семье; Закон Республики Беларусь «Об оказании психологической помощи» от 1 июля 2010 г. № 153-3; Закон Республики Беларусь «Об основах деятельности по профилак­тике правонарушений» от 4 января 2014 г. № 122-3; Закон Республики Беларусь «Об основах системы профилактики без­надзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 31 мая 2003 г. № 200-3; Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» от 19 ноября 1993 г. № 2570-ХП; О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» от 25 октября 2000 г. № 440-3; Закон Республики Беларусь «О единой государственной системе ре­гистрации и учета правонарушений» от 9 января 2006 г. № 94-3; Закон Республики Беларусь «О порядке и условиях направления граж­дан в лечебно-трудовые профилактории и условиях нахождения в них» от 4 января 2010 г. № 104-3; Закон Республики Беларусь «О социальном обслуживании» от 22 мая 2000 г. № 395-3; Декрет Президента Республики Беларусь «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» от 24 но­ября 2006 г. № 18 и др. Нормативно-правовая база является основой профилактики насилия над детьми в Республике Беларусь. Государство обеспечивает неприкос­новенность личности ребенка, осуществляет его защиту от всех видов насилия, жестокого, грубого или оскорбительного обращения, сексуаль­ных домогательств, в том числе со стороны родителей. При этом под сексуальным насилием над ребенком понимается вовле­чение ребенка в сексуальный контакт с взрослым в любой форме (сексу­ально окрашенные прикосновения, орально-генитальная стимуляция, кои- гус и т. п.). Даже при отсутствии угрозы или явного насилия такой кон- тгтг все равно признается принудительным и незаконным, поскольку счи­тается, что ребенок недостаточно зрел, чтобы предоставить информиро­ванное согласие на участие в сексуальном взаимодействии. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок: - не обладает свободой воли, находясь в зависимости от взрослого; - может не осознавать значение сексуальных действий в силу функ­циональной незрелости; - не в состоянии в полной мере предвидеть все негативные для него последствия этих действий. Разделяют контактный и неконтактный способ сексуального наси­лия в отношении детей. К контактному насилию специалистами относятся следующие дей­ствия: - половой акт с ребенком, совершенный вагинальным, оральным или анальным способом; - мануальный оральный, генитальный или любой другой телесный контакт с половыми органами ребенка, а также ласки эрогенных зон тела ребенка; - введение различных предметов во влагалище или анус; - мастурбация обоюдная, со стороны ребенка и взрослого. К неконтактному сексуальному насилию ребенка относятся: - демонстрация эротических и порнофафических материалов; - совершение полового акта в присутствии ребенка; - демонстрация обнаженных гениталий, груди или ягодиц ребенку (эксгибиционизм); - подглядывание за ребенком во время совершения им интимных процедур (вуаеризм), принудительное раздевание ребенка. На практике непросто отличить предвестники сексуального насилия от позитивного телесного контакта, который бывает совершенно необходим в общении с маленькими детьми. Различия между двумя ситуациями опре­деляются намерениями взрослого человека (ситуация могла бы быть нор­мальной, если бы не было «задней» мысли, и ребенок должен это чувство­вать), а также тем, имеет ли возможность ребенок свободно сказать «Нет!». Кроме того, следует сказать, что в обществе бытуют мифы, представ­ляющие собой попытку, часто неосознанную, искажения причин и последствий сексуального насилия над несовершеннолетними. Миф I. Сексуальное насилие совершается в основном над детьми подросткового возраста. Это неверно. Сексуальное насилие совершается над детьми любого возраста, причем самый уязвимый возраст — 9 лет. Миф 2. Сексуальное насилие совершается только над девочками. Девочки чаще становятся жертвами сексуального насилия. Но маль­чики также подвергаются насилию со стороны взрослых. Чаще это случа­ется вне родительского дома людьми, имеющими большой опыт совраще­ния малолетних. Миф 3. Сексуальное насилие случается только один раз. Сексуальное насилие над детьми - это длительный процесс, в кото­ром эксплуатируются близкие доверительные отношения между взрослым и ребенком. Миф 4. Дети соблазняют взрослых. Дети не обладают необходимыми знаниями и умениями для того, чтобы инициировать сексуальную активность. И любой взрослый осозна­ет, что любые сексуальные действия по отношению к ребенку являются разрушительными для ребенка и наносят ему ущерб. Миф 5. Только половой акт наносит ущерб ребенку. Любое сексуальное насилие разрушительно для ребенка. Подвергаясь насилию со стороны взрослого, ребенок переживает, прежде всего, травму эмоционального характера, в которой разрушается его потребность в безопасности, возможность построения адекватных социальных, интеллектуальных и доверительных эмоциональных взаимоотношений. Взрос­лые перестают быть эталонами для подражания, что приводит в дальней­шем к трудностям в развитии ребенка. Дети, подвергшиеся насилию, ис­пытывают стыд, чувство вины, тревогу, страхи, ощущение собственной незначимости, бессмысленности и бессилия. Миф 6. Только мужчины совершают сексуальное насилие над детьми. Можно говорить о ведущей роли мужчин в сексуальном насилии, но не следует отрицать участие женщин. Миф 7. Сексуальное насилие совершается незнакомыми людьми. Только небольшой процент сексуального насилия над детьми совер­шается вне стен дома. Насильниками могут выступать родственники (ро­дители, дяди и тети, братья и сестры, дедушки и бабушки), хорошо знако­мые ребенку люди (друзья родных, соседи, гувернеры, приходящие репе­титоры, няни, различные помощники по дому) [8]. Сексуальное насилие чаще всего происходит в семьях, где - патриархально-авторитарный уклад; - плохие взаимоотношения ребенка с родителями, особенно с матерью; - конфликтные отношения между родителями; - мать ребенка чрезмерно занята на работе; - ребенок долгое время жил без родного отца; - вместо родного отца отчим или сожитель матери; - мать имеет хроническое заболевание или инвалидность и подолгу лежит в больнице; - родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами; - родители (или один из них) имеют психические заболевания; - мать в детстве подвергалась сексуальному насилию и т. п. [9]. Однако не стоит думать, что сексуальное насилие происходит только в неблагополучных семьях. К лицам группы риска, склонным совершать сексуальные преступле­ния, могут также относиться: - лица, в семье которых имеются душевнобольные либо родители, страдающие алкоголизмом или наркоманией; - подростки, воспитывающиеся без надзора, употребляющие алко­голь и наркотики; - лица, совершавшие в детстве или в раннем подростковом возрасте сексуальные проступки; - лица с аномалиями психики и педагогически запущенные дети; - лица с проявлением гиперсексуальности, склонные к перверсным действиям; - лица, совершавшие попытки самоубийства по сексуальным мотивам; - лица, склонные к насильственным действиям, обнаруживающим некоторые сексуальные черты; - лица, ранее привлекавшиеся к ответственности за правонарушения сексуального характера.

ПРИЗНАКИ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ НАД НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ Последствия сексуального насилия могут проявляться в различных симптомах. Работники учреждений образования должны обращать внима­ние на особенности поведения и внешности ребенка, которые могут сви­детельствовать о сексуальном насилии по отношении к нему.

Физические признаки обычно указывают на то, каким об­разом осуществляется с ребенком половой акт или другая форма насилия:

- оральные симптомы: экзема; дерматит; герпес на лице, губах, в ротовой полости; инфекции горла; отказ от еды (анорексия) либо пере­едание (булимия);

- анальные симптомы: разрывы и выпадения прямой кишки, покрас­нение ануса, варикозные изменения, запоры;

- вагинальные симптомы: нарушение девственной плевы, расшире­ние влагалища, свежие повреждения (раны, ссадины), сопутствующие ин­фекции.

Также физическими симптомами сексуального насилия над ребенком являются:

- гематомы (синяки) в области половых органов и/или анального от­верстия;

- кровотечения, необъяснимые выделения из половых органов и/или анального отверстия;

- повреждение мягких тканей груди, ягодиц, ног, нижней части жи­вота, бедер;

- жалобы на боль и зуд в области гениталий, живота;

- боль, ощущаемая ребенком при сидении и ходьбе;

- повторяющиеся воспаления мочеиспускательных путей; - недержание мочи; - рвота;

- потеря сознания;

- болезни, передающиеся половым путем;

- ранняя неожиданная беременность.

Признаками сексуального насилия являются:

- порванное, запачканное или окровавленное нижнее белье, одежда;

- инородные тела во влагалище, анальном отверстии или мочеиспус­кательном канале.

Примечание: некоторые виды сексуального насилия (сексуальные ласки, оральный секс, мастурбация, изготовление порнографических снимков) не оставляют физических следов.

Нарушения, возникающие после насилия, затрагивают все уровни функционирования. Они приводят к стойким личностным изменениям, которые препятствуют реализации личности в будущем.

Изменения в проявлении сексуальности ребенка:

- не соответствующая возрасту осведомленность в сексуальных от­ношениях, большой интерес к ним (сексуальная озабоченность);

- сексуальные действия, направленные на самих себя (аутосексуаль­ные действия);

- демонстрация интимных частей тела;

- мастурбация;

- необычная сексуальная активность по отношению к сверстникам;

- чрезвычайный интерес ребенка к играм сексуального содержания;

- имитация полового акта с характерными стонами и движениями;

- соблазняющее поведение отношению к противоположному полу;

- сексуальные действия с другими детьми;

- необычная сексуальная активность по отношению к взрослым:

- трение половыми органами о тело взрослого;

- завлекающее поведение по отношению к взрослым.

Изменения в эмоциональном состоянии и общении:

- постоянное возбуждение, истерические симптомы;

- стремление куда-то бежать, спрятаться;

- быстрая потеря самоконтроля;

- нервные срывы, истерики;

- вспышки агрессивности;

- депрессивные симптомы;

- замкнутость, заторможенность, подавленность, изоляция, уход в себя;

- задумчивость, отстраненность, внешнее безразличие;

- переживание тоски, грусти, неспособность проявлять радость;

- проявление агрессивности и враждебности по отношению к дру­гим людям, животным, предметам, не свойственное ребенку ранее;

- непристойные выражения;

- чрезмерная склонность к скандалам и истерикам;

- терроризирование младших детей и сверстников;

- жестокость по отношению к игрушкам;

- самоагрессия - причинение травм и увечий самому себе;

- курение, употребление алкоголя, наркотиков;

- побеги из дома, прогулы школы;

- проституция;

- попытки совершить суицид или желание это сделать;

- возникшие трудности в общении с ровесниками - нежелание принимать участие в подвижных играх со сверстниками;

- отказ от общения с прежними друзьями или отсутствие друзей свое­го возраста;

- отчуждение от братьев и сестер.

Поведенческие изменения:

- возврат к детскому, инфантильному поведению;

- наоборот, слишком «взрослое» поведение.

Изменения в отношении к собственной внешности:

- утрата гигиенических навыков, равнодушие к своей внешности, плохой уход за собой;

- наоборот, навязчивое мытье (желание «отмыться»);

- крайняя настороженность, подозрительность;

- амбивалентные чувства ребенка к взрослым и событиям («Я не знаю, как к этому относиться...»);

- рассказы о случившемся в третьем лице («Я знаю одну девочку...»).

Изменения мотивации ребенка, социальные признаки:

-виктимность (жертвенность) ребенка: неспособность защитить себя, несопротивление насилию и издевательству над собой, смирение;

- навязчивая зависимость;

- чрезмерно частая подверженность разнообразным несчастным слу­чаям.

Неожиданные, резкие перемены к:

- конкретному человеку («Я ненавижу дядю Петю»);

- месту («Я не могу ездить в лифте»);

- любимым занятиям («Я никогда больше не пойду на футбол»).

Изменение отношения к школе и учебной деятельности:

- резкое изменение в успеваемости (в лучшую или худшую сторону);

- пропуски отдельных уроков, прогулы школы, отказ и уклонение от обучения.

Изменение отношения к семье:

- принятие на себя родительской роли в семье (приготовление еды, стирка, уборка, уход за младшими детьми и их воспитание);

- отрицание традиций своей семьи вследствие несформированности социальных ролей и своей роли в ней вплоть до ухода из дома (характерно для подростков).

Изменения самосознания ребенка:

- снижение самооценки: обесценивание собственной личности, недовольство собой, презре­ние, чувство собственной неполноценности;

- чувство униженности, состояние чрезвычайной уязвимости, ощуще­ние вторжения в «интимную» зону;

- маскировка самооценки с течением времени низкой фантазией все­могущества («Я могу заставить его сделать все!»);

- жажда победы и самоутверждения любой ценой;

- вина, стыд, чувство собственной испорченности - чувство собственной неполноценности, убежденность в том, что ты хуже всех;

- восприятие себя как уродливого, беспомощного, одинокого, никому не нужного и ни на что не способного;

- синдром «испорченного товара» (ребенок ощущает себя непривле­кательным);

- в отношении собственных переживаний, когда у ребенка в период домогательства возникают приятные сексуальные фантазии и сексуальные чувства (возникновение так называемого «клейма инцеста»).

Появление невротических и психосоматических симптомов:

- навязчивые страхи, тревога: боязнь остаться в помещении наедине с определенным человеком;

- боязнь раздеться (например, может категорически отказаться от участия в занятиях физкультурой или снять нижнее белье во время ме­дицинского осмотра);

- сопротивление тактильным контактам: нежелание, чтобы целовали, обнимали, нежелание, чтобы дотрагивался определенный человек;

- боли (головная боль, боли в области живота и сердца);

- нарушения сна (страх перед отходом ко сну, ночные кошмары, бес­сонница);

- боязнь телесных повреждении;

- резкая потеря веса на фоне нарушения аппетита или, наоборот, ожирение;

- тики, заикание, энурез (недержание мочи), энкопрез (недержание кала). Необходимо учитывать, что ре­бенок может не осознавать факта насилия в силу своего возраста или дру­гих причин. Чрезвычайно важно понимать, что дети не обладают доста­точным опытом, чтобы предвидеть все последствия таких действий для своего психического или физического здоровья.

ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ И ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Возможна первичная и вторичная профилактика преступлений в сфере половой неприкосновенности и половой свободы несовершеннолетних. Первичная профилактика включает меры, направленные на обеспе­чение условий для нормального и разностороннего развития личности, со­здания безопасной и комфортной микросреды:

- своевременное оказание помощи семьям группы риска;

- профилактика алкоголизма и наркомании у лиц из ближайшего окружения несовершеннолетних;

- правильное сексуальное воспитание детей, формирование у них знаний о взаимоотношениях полов, об общественно приемлемых и безопасных формах поведения в различных ситуациях.

На этапе первичной профилактики в детских учре­ждениях проводятся следующие мероприятия:

- разъяснительные беседы с детьми, направленные на выработку у них стратегий деятельности в ситуациях, угрожающих жизни;

- предупреждение противоправных действий окружающих:

- информирование детей о недопустимости открывать дверь квартиры чужим людям, входить с ними в подъезд и лифт, садиться в автомобиль к незнакомцам, знакомиться на улице, принимать подарки от незнакомых людей;

- проведение тренингов по формированию навыков безопасного пове­дения.​​​​

Все это приводит к снижению вероятности проявления актов насилия в общественных местах (дискотеках, кафе и пр.), учебных заведениях и т. д.

Вторичная профилактика заключается в оказании медико-психоло- педагогической помощи пострадавшим от насилия для нивелирования возникших психических расстройств, предупреждения суицидальных по­пыток и вторичной виктимизации. Последняя часто наблюдается у подростков, среди которых распространен миф о доступности жертв из­насилований, в силу чего возможны повторные посягательства на поло­вую неприкосновенность.

Профилактическая работа должна проводиться в двух взаимосвязан­ных направлениях: работа с детьми и работа с родителями. Следует помнить, что ребенок может избежать беды, если будет знать, что именно ему делать, когда он окажется в опасной ситуации. Твердо ска­зать «Нет!», рассказать тому, кто в состоянии помочь. Эти навыки жизненно важны для каждого ребенка, их следует динамично прививать ему для ис­пользования их в любой ситуации, угрожающей его безопасности.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЕТЯМ

Правило пяти «Нельзя!»:

- Нельзя разговаривать с незнакомцами и впускать их в квартиру.

- Нельзя заходить с незнакомцем в лифт и подъезд.

- Нельзя садиться в автомобиль к незнакомцам.

- Нельзя принимать от незнакомых людей подарки или угощения и соглашаться на их предложение пойти с ними даже, если очень интересно.

- Нельзя задерживаться на улице после школы, особенно с наступ­лением темноты.

А если незнакомец просто просит показать нужную улицу или подне­сти сумку, проводить к магазину? Все равно скажи «НЕТ!».

Объясни, как найти улицу, и ни в коем случае не поддавайся на уго­воры проводить. И даже если незнакомец говорит, что он знакомый твоих родителей, которого они к тебе прислали, нужно сказать, что родители не предупреждали, и ни в коем случае никуда не провожать. Но как быть, если взрослый очень настойчив? Если он говорит тебе: «Я думал, что ты уже большой, а тебе, оказывается, мама не разрешает!». Ответ один - «НЕТ!». Придя домой, надо обязательно рассказать взрослым об этом человеке.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

- Научите детей не знакомиться на улице с посторонними людьми.

- Не позволяйте детям говорить незнакомым людям свой домашний адрес и телефон.

- Ваш ребенок должен знать, что входная дверь должна быть всегда закрыта на замок. Нельзя открывать дверь посторонним, даже если это почтальон, милиционер, водопроводчик.

- Самым безопасным ответом ребенка по телефону, когда он дома один, является фраза, что мама и папа заняты. Не следует говорить звоня­щему, что родителей нет дома. Так же ребенку следует вести себя в слу­чае, если в тот момент, когда он остался дома один, кто-то звонит в дверь.

- Поместите рядом с телефонным аппаратом номера ваших телефо­нов, телефонов экстренных служб (или внесите телефонные номера в базу данных телефона).

- Ваш ребенок должен знать) кому из друзей и соседей он может по­звонить в отсутствие родителей или других (хорошо знакомых) взрослых, если он испугается или окажется в критической ситуации.

- Выучите с ребенком ваши телефонные номера.

- Научите ребенка говорить «нет» любому взрослому, почувствовав исходящую от него опасность.

- Научите своего ребенка громко кричать: «Это не моя мама!» (или «Это не мой папа!»), если кто-то попытается схватить его. Это привлечет внимание окружающих и отпугнет преступника.

- Придумайте вместе с ребенком «пароль безопасности» - легко за­поминающееся кодовое слово, которое несовершеннолетний будет ис­пользовать в качестве сигнала, если он оказался в опасности и нуждается в помощи и пр.

- Не позволяйте детям гулять в не предназначенных для этого местах (на стройках, свалках и др.).

- Не позволяйте детям далеко уходить от дома.

- Не отпускайте детей гулять в отдаленные места без сопровождения взрослого и хорошо знакомого вам человека.

- Старайтесь сами забирать ребенка из детского сада, школы, кружка. Если ребенка забирает кто-то другой, заранее предупредите об этом вос­питателя или учителя.

- Научите ребенка никогда не садиться в машину к незнакомому чело­веку и никуда не уходить с ним, если тот не знает «пароль безопасности».

- Убедите ребенка в том, что гулять в компании друзей гораздо безопаснее, чем одному, особенно в позднее время. Преступника всегда привлекает одиноко гуляющий ребенок.

- Не позволяйте детям подбирать предметы и игрушки на улице или брать их у чужих людей. Также не разрешайте принимать от незнакомцев сладости.

- Если Ваш ребенок регулярно ходит в определенные места (в школу, магазин, кружок, спортивную секцию и др.), определите с ним наиболее безопасный маршрут.

- Даже если Вы живете в своем районе не первый год, регулярно об­ходите окрестные дворы и смотрите, где гуляют ваши дети и чем они там занимаются. Интересуйтесь у своего ребенка, в каком именно месте он гу­ляет, и периодически проверяйте, что он находится именно там.

- Не стесняйтесь требовать от структур, обслуживающих территории района, где Вы живете, обеспечения безопасности детей. В вечернее время суток во дворах не должно быть «темных углов». Территория должна быть хорошо освещена. Если детская площадка имеет ограждение, в нем должны быть две калитки, чтобы у ребенка всегда была дополнительная возможность покинуть площадку в случае возникновения опасности.

- Не стесняйтесь знакомиться с родителями друзей и знакомых ва­ших детей. Это следует делать всегда, даже если это Вам по какой-то при­чине неприятно. Обменяйтесь с ними телефонными номерами. Всегда держите под рукой эти номера и номера ближайшего отделения милиции.

- Если ребенок еще мал, но у него уже есть мобильный телефон, пе­риодически проверяйте сохраненные в телефоне SMS-сообщения, а также его записную книжку на предмет появления в ней подозрительных кон­тактов и записей. Поинтересуйтесь у мобильного оператора, который об­служивает телефонный номер Вашего ребенка, о наличии у него услуги «определение местоположения абонента». Если такая услуга есть, подключите к ней мобильный телефон ребенка. Заблокируйте все ненужные приложения.

- Если Вы отдаете ребенка в какое-либо детское учреждение (кру­жок, секцию и пр.), не стесняйтесь поинтересоваться у руководителя, кто будет работать с детьми. Также разговаривайте с ребенком о его педаго­гах. Если ребенок не сможет внятно описать свое отношение к педагогу или вообще не захочет разговаривать на эту тему, обсудите этот вопрос с родителями других детей, посещающих данный кружок или секцию.

- Особенное внимание уделяйте этим вопросам при отъезде детей в летние лагеря отдыха. Выясняйте у детей не только, чем они занимаются в течение дня, но и как именно это происходит.

- Фотографируйте вашего ребенка не реже одного раза в год, а име­ющееся у вас описание внешности и особых примет ребенка поможет вам в том случае, если он потеряется или будет похищен.

При этом нельзя:

- прививать ребенку страх перед сексуальностью;

- вести себя так, чтобы ребенок начал бояться взрослых, видя в каж­дом из них потенциальную опасность.

Подготовил: педагог-психолог А.А.Дубовик

Источник: Методические рекомендации по профилактике преступлений в сфере половой неприкосновенности несовершеннолетних / сост. : И. В. Ботяновская, Н. И. Кашкан ; ГУО «Мин. обл. ин-т развития образования». – Минск : Мин. обл. ин-т развития образования, 2016. – 32 с.

Республиканская акция «Безопасность в каждый дом!»

Основными причинами возникновения чрезвычайных ситуаций по-прежнему остаются неосторожное обращение с огнем, нарушение правил эксплуатации печного отопления и электрооборудования, детская шалость с огнем. В большинстве случаев подобные происшествия являются результатом человеческой беспечности и пренебрежения правилами безопасности.

С целью предупреждения пожаров и гибели людей от них с 1 по 23 февраля в республике пройдет информационно-пропагандистская кампания (акция) «Безопасность в каждый дом!». Кампания будет проходить в 2 этапа.

На первом этапе с 1 по 14 февраля в центре внимания спасателей будут многодетные семьи и семьи, где дети находятся в социально опасном положении. Работники МЧС посетят дома и квартиры, где проведут интерактивную беседу со всеми членами семьи о соблюдении правил безопасности в быту, при эксплуатации печного отопления и электрооборудования, а также расскажут об опасности оставления детей одних без присмотра. Работники пропаганды МЧС предложат родителям и детям поиграть в игру «Безопасный дом», а также продемонстрируют видеофильмы МЧС «Не оставляйте детей одних!», «Недетские игры» и, конечно, мультфильмы «Волшебная книга» или «Спецотряд 112». Взрослые получат брошюру «Энциклопедия безопасности для родителей» и попробуют пройти специальное тестирование. Для всех участников акции спасатели приготовили пригласительные билеты на участие в финальном мероприятии кампании, экскурсию в музей пожарного аварийно-спасательного дела, пожарную аварийно-спасательную часть или в центр безопасности МЧС.

Мероприятия второго этапа пройдут в торговых объектах, общежитиях предприятий и организаций, местах с массовым пребыванием людей с 15 по 23 февраля.

В торговых объектах, в которых есть отделы по продаже товаров для дома, электрических приборов, хозяйственных товаров и строительных материалов, а также средств противопожарной защиты, работники МЧС разместят узнаваемые элементы - макеты «АПИ», «Печь», «Огнетушитель» со слоганом «Принеси безопасность в дом», а также разместят свой инфоцентр «сто одно окно», где проведут консультацию по вопросам безопасности дома, предложат заполнить чек-лист безопасности и раздадут наглядно-изобразительную продукцию.

Без внимания не оставят спасатели такие важные объекты, как общежития, в которых проживает очень много людей. В интерактивно-диалоговом формате работники пропаганды МЧС проведут мероприятия с ними. Спасатели расскажут о пожарах, произошедших в республике, покажут фильм о соблюдении правил безопасного поведения в общежитии, видеоролик «Динамика развития пожара от сигареты», продемонстрируют действия АПИ, проведут практические занятия и мастер-классы по применению огнетушителя, оказанию первой помощи, проведут викторину по ОБЖ и разыграют памятные призы.

Финалом кампании станет широкомасштабное мероприятие, организованное работниками пропаганды МЧС для многодетных семей и семей, где дети находятся в социально опасном положении, в рамках которого пройдет спортландия «Семейные старты», мероприятие «Многодетная семья – безопасная семья», фестиваль «Когда семья вместе, тогда и душа на месте», фотоконкурс и конкурс видеороликов «Семья – за безопасность», «Гордимся, что научили!», «Наша семья в безопасности сильна!», где все участники смогут узнать и увидеть не только интересное, но и полезное. Также на базе центров безопасности МЧС, музеев МЧС, имиджевых комнат работники МЧС проведут акцию-марафон «Всей семьей в МЧС».

Присоединяйтесь к кампании, чтобы безопасность царила и в вашем доме!

Правила безопасности при эксплуатации электроприборов.

  Каждый прибор нужно эксплуатировать в соответствии с инструкцией. Профилактический осмотр и ремонт должен проводить специалист-электрик. Не рекомендуется включать в электросеть одновременно несколько электроприборов большой мощности.

  При загорании бытовой техники необходимо обесточить квартиру или выдернуть электроприборы из розетки, если это безопасно для Вашей жизни. Горящий электроприбор можно накрыть сухим одеялом или полотенцем, чтобы прекратить доступ кислорода к очагу пожара. Во время возгорания нельзя открывать окна - приток воздуха поддерживает горение и пламя разгорится еще сильнее. Если в первую минуту справиться с загоранием не удалось, и огонь вышел за пределы корпуса электроприбора, срочно покиньте помещение и вызывайте спасателей по телефону 101 или 112.

За неполный январь месяц в Минской области на пожарах погибли 22 человека

С начала года в Минской области произошло 102 пожара, на которых погибли 22 человека. Вчера смертельные случаи произошли в Минском и Любанском районах, погибли 5 человек.

23 января в 11-42 спасателям поступило сообщение о загорании жилого дома в п. Городище Минского района. Прибывшие подразделения МЧС установили, что идет дым из-под крыши дома. Внутри работники МЧС обнаружили трех погибших: двух мужчин и пожилую женщину.

Вечером в 18-59 спасателям поступило сообщение о пожаре в аг. Речень Любанского района. Прибывшие подразделения МЧС установили, что горит жилой дом открытым пламенем. Внутри работники МЧС обнаружили двух погибших. Причины и обстоятельства происшествий устанавливаются.

Как отмечают спасатели, основной причиной пожаров с трагическим исходом является неосторожное обращение с огнем, в том числе при курении. Специалисты призывают, отказаться от пагубной привычки, не допускать курения в постели, особенно при употреблении алкоголя. Пепел с сигарет необходимо собирать в пепельницы. Прежде чем выбросить их содержимое в мусорное ведро, обязательно затушите окурки водой.

Также спасатели напоминают, что предупредить о пожаре на ранней стадии может автономный пожарный извещатель. Прибор необходимо устанавливать в жилых комнатах. При огненной ЧС он громким звуком оповестит хозяина о пожаре, сможет разбудить человека даже ночью.

https://minobl.mchs.gov.by/novosti/441674/

Профилактика гибели и травматизма людей, в том числе и детей, от пожаров актуальна в наши дни для страны и является одним из приоритетных направлений деятельности всех государственных органов и организаций независимо от форм собственности. Как показывает практика, наиболее эффективной и действенной мерой воздействия на поведение человека является пропаганда и обучение правилам безопасности жизнедеятельности.

С целью предупреждения пожаров и несчастных случаев в результате неосторожного обращения с пиротехническими изделиями, а также нарушения правил пожарной безопасности при подготовке к новогодним и рождественским праздникам с 11 по 29 декабря пройдёт республиканская информационно-пропагандистская кампания «Безопасный Новый год!».

Республиканская пожарно-профилактическая акция

«За безопасность вместе»

Для повышения уровня безопасности населения и оценки готовности территорий к осенне-зимнему периоду с 16 октября по 1 ноября 2023 года проводится республиканская акция по предупреждению пожаров и гибели людей от них в жилищном фонде «За безопасность вместе».

Цель: снижение количества пожаров, происходящих по причине несоблюдения гражданами правил пожарной безопасности в жилых зданиях и сооружениях, населенных пунктах и территориях, в т.ч. в сельской местности, повышение информированности населения о возможностях государственных организаций по оказанию услуг в сфере обеспечения пожарной безопасности, укрепление правопорядка, предупреждение правонарушений, совершаемых гражданами в состоянии алкогольного опьянения.

Задачи:

1. Информировать население о состоянии пожарной безопасности, разъяснить гражданам последствия несоблюдения правил пожарной безопасности, оставления детей без присмотра, злоупотребления спиртными напитками.
2. Оказать помощь республиканским органам государственного управления, местным исполнительным и распорядительным органам, иным организациям в обучении граждан мерам пожарной безопасности в быту и на производстве, оказать помощь внештатным пожарным формированиям в организации пожарно-профилактической работы.
3. Акцентировать внимание местных исполнительных и распорядительных органов на необходимость проведения регулярной и целенаправленной роботы по обеспечению пожарной безопасности на соответствующей территории, в т.ч. повышения уровня противопожарной защиты домовладений (квартир) одиноких и одиноко проживающих пожилых граждан и инвалидов, многодетных семей.

В ходе акции работники МЧС посетят по месту жительства, проведут индивидуальную инструктивно-разъяснительную работу и оценят безопасность условий проживания семей, в которых дети находятся в социально-опасном положении; одиноких и одиноко проживающих пожилых граждан и инвалидов, ветеранов Великой Отечественной войны; граждан, использующих свое жилье для распития спиртных напитков, а также сбора лиц, ведущих асоциальный образ жизни; пожилых граждан, проживающих с лицами асоциального поведения. Проведут разъяснительную работу в трудовых коллективах, на сельскохозяйственных предприятиях, среди сельского населения по злободневным вопросам: недопустимости оставления детей без присмотра и уголовной ответственности родителей за оставление малолетних детей в опасности, профилактики пожаров и гибели людей от них, соблюдения правил пожарной безопасности при сжигании мусора на приусадебных участках и соблюдения правил пользования газом в быту.

В ходе акции будет организовано обучение работников служб жилищно-коммунального хозяйства, работников, оказывающих социальную и медицинскую помощь на дому пожилым одиноким и одиноко проживающим гражданам, инвалидам, семьям, воспитывающим детей основам безопасности жизнедеятельности, мерам по предупреждению пожаров и других чрезвычайных ситуаций, а также действиям при их возникновении.

Присоединяйтесь и Вы к нашей акции!

Сжигание сухой травы и мусора в осенний период

Осенью, пожелтевшая и сухая листва опадает, и, как и сухая трава, покрывают почву. Считая, что поступаем правильно, мы начинаем сжигать мусор, а вместе с мусором и сухую растительность.

На территории нашей республики принят закон о выжигания сухой растительности, однако многие из-за незнания, некоторые из-за лени по привычке или специально нарушают закон, и не только закон государства, но и закон Природы.

Тем самым, не задумываясь, что при сжигании сухой растительности огонь распространяется довольно быстро и уже становится неконтролируемым, из-за чего сгорают деревья, леса, жилые дома, погибают животные и даже люди.

Ведь огонь не прощает ошибок!

Что же делать с опавшими листьями и сухой травой?

Есть несколько простых советов от МЧС:

- опавшие листья необходимо вывозить и выбрасывать в заранее подготовленную яму, ведь перегнившая сухая листва послужит прекрасным удобрением для почвы;

- сухую растительность на территории своего домовладения необходимо скашивать, а затем также вывозить и выбрасывать в специально отведённых местах.

Для тех, кто всё же решит сжигать мусор и скошенную сухую растительность, то сжигать тоже нужно правильно!

- для начала нужно подготовить место сжигания, необходимо выкопать небольшую яму или подготовить металлическую емкость (бочку), тогда огонь не сможет распространиться;

- при сжигании мусора необходимо соблюдать расстояние до зданий и сооружений, так как искры, вылетающие из костра, могут попасть на горючие конструкции и тогда пожара не избежать (безопасное расстояние до горючих конструкций зданий и сооружений минимум 8 метров);

- процесс сжигания ни в коем случае нельзя поручать детям, так как при виде костра детям всегда любопытно, что-нибудь бросить в огонь;

- процесс сжигания также необходимо обеспечить первичными средствами пожаротушения (ведро воды, а лучше два и лопата).

Вместе с тем не стоит забывать, что за нарушение эти простых правил пожарной безопасности предусмотрена административная ответственность. Такая опрометчивость может не слабо ударить по кошельку. За выжигание сухой растительности, трав на корню, а также стерни и пожнивных остатков на полях либо за непринятие мер по ликвидации палов предусмотрен штраф от 10 до 30 базовых величин.

Стартовала республиканская акция «Молодежь за безопасность»

          МЧС большое внимание уделяет работе с детьми и молодежью, проводит мероприятия по формированию культуры безопасности жизнедеятельности. Одно из них – республиканская акция «Молодежь за безопасность».

Начинается акция с марафона «112 добрых дел» или «101 добро»: юные активисты вместе со спасателями посетят домовладения одиноко проживающих пенсионеров, инвалидов и ветеранов Великой Отечественной войны и окажут им посильную помощь в заготовке дров, уборке жилых помещений и придомовых территорий, установке автономных пожарных извещателей и др.

Далее вектор сместится в сторону Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных. Не останутся без внимания учреждения образования, в которых пройдут широкомасштабные мероприятия: игры КВН, конкурсы, викторины, демонстрация видеофильмов о деятельности БМООСП, распространение наглядно-изобразительной продукции и, что самое примечательное, вручение членских билетов и посвящение юных спасателей в ряды БМООСП.

На тематические вечера «Ветераны слета МЧС» и ток-шоу «МЧС – моя судьба» будут приглашены участники слета этого года и прошлых лет, где работники МЧС, активно принимавшие участие в деятельности БМООСП, поделятся воспоминаниями и обменяются опытом с молодым поколением юных спасателей и теми, кто уже связал жизнь со службой в МЧС.

Объединит всех «Осенний бал юных спасателей», где будет не только вручение первых членских билетов и посвящение в ряды БМООСП, но и награждение лучших активистов молодежной организации.

Кроме того, пройдет уже традиционный для акции формат активности – велопробег под названием «С днем рождения, БМООСП!» (прим. 14 октября БМООСП исполняется 22 года). В нем примут участие юные спасатели, которые во время путешествия сделают остановки в памятных местах, домах-интернатах и т.д.

Не обойдется и без излюбленных всеми флешмобов, видеопоздравлений ко дню рождения БМООСП, музыкальных клипов от юных спасателей на тему «Юные спасатели и МЧС – большая дружная семья» и фотовыставок «Слет в лицах» с яркими, памятными моментами из жизни активистов БМООСП.

В разноформатных СМИ выйдет цикл материалов на темы «БМООСП и МЧС – моя судьба» и «Слет ЮСП – яркая страница в моей биографии», будут активно анонсироваться все запланированные мероприятия.

Организаторы акции сделали все возможное, чтобы ребята, посетившие мероприятия акции, для себя решили, что Белорусская молодежная общественная организация спасателей-пожарных – это одна большая семья, объединяющая тысячи единомышленников, которые все вместе болеют за одно общее дело. Если область интересов, стремления и поставленные цели едины, то и возможности их безграничны, а, значит, организация пополнится новыми активистами.

Присоединяйтесь к акции и держите руку на пульсе безопасности!

Для повышения уровня безопасности населения, активизации пожарно-профилактической работы, анализа  ее эффективности и оценки готовности территорий к весенне-летнему периоду с 10 по 28 апреля 2023 года проводится республиканская акция по предупреждению пожаров и гибели людей от них в жилищном фонде «За безопасность вместе!».

Цель: снижение количества пожаров, происходящих по причине несоблюдения гражданами правил пожарной безопасности в жилых зданиях и сооружениях, населенных пунктах и территориях, в т.ч. в сельской местности, повышение информированности населения о возможностях государственных организаций по оказанию услуг в сфере обеспечения пожарной безопасности, укрепление правопорядка, предупреждение правонарушений, совершаемых гражданами в состоянии алкогольного опьянения.

Задачи:

1. Информировать население о состоянии пожарной безопасности, разъяснить гражданам последствия несоблюдения правил пожарной безопасности, оставления детей без присмотра, злоупотребления спиртными напитками.
2. Оказать помощь республиканским органам государственного управления, местным исполнительным и распорядительным органам, иным организациям, в обучении граждан мерам пожарной безопасности в быту и на производстве, оказать помощь внештатным пожарным формированиям в организации пожарно-профилактической работы.
3. Акцентировать внимание местных исполнительных и распорядительных органов на необходимость проведения регулярной и целенаправленной роботы по обеспечению пожарной безопасности на соответствующей территории, в т.ч. повышения уровня противопожарной защиты домовладений квартир одиноких и одиноко проживающих пожилых граждан и инвалидов, многодетных семей.

Берегите себя и своих близких! Телефон службы спасения «101» и «112».

Мероприятия пройдут в два этапа.

Первый этап – с 10 по 19 мая, даст старт в торгово-развлекательных центрах, кинотеатрах, а также других общественных мест, где родители отдыхают вместе с детьми. Там для посетителей будут организованы интерактивные площадки с тематическими конкурсами, викторинами, играми. Интересно будет и детям, и взрослым.

Любители активного отдыха в рамках акции смогут принять участие в спортивном празднике «Мама, папа, мы – в безопасности сильны».  Вместе с детьми родители смогут проверить свою ловкость, смекалку и знания в области безопасности, стать примером в области безопасности для своего ребенка.

Мероприятия второго этапа пройдут с 22 мая по 1 июня.

В рамках акции акцент также будет сделан и на многодетные и находящиеся в социально-опасном положении семьи. Со многими работа будет проведена прямо на дому: спасатели проведут беседы, игры и викторины по ОБЖ как с детьми, так и с их родителями, покажут мультфильмы «Волшебная книга», «Спецотряд 112». Также мероприятия пройдут в детских развлекательных центрах, домах культуры и организациях общественного питания, на базе которых развернутся интерактивные обучающие площадки для детей.

О том, как обеспечить безопасный досуг в период летних каникул, работники МЧС расскажут и на родительских собраниях в дошкольных учреждениях, учреждениях образования. «Не оставляйте детей одних», «Цена мгновения» и «Недетские игры» – фильмы, которые не позволят родителям усомниться в необходимости проведения работы по обучению детей основам безопасности.

Финальные мероприятия пройдут на открытых площадках в парках развлечений и отдыха, у дворцов культуры, кинотеатров, торгово-развлекательных центров – там, где чаще всего бывают родители с детьми. Яркие интерактивные зоны активности, викторины и подвижные конкурсы, демонстрация аварийно-спасательной техники и оборудования, распространение сувенирной и обучающей наглядно-изобразительной продукции, ростовые куклы будут ожидать посетителей мероприятий.

АВТОНОМНЫЙ ПОЖАРНЫЙ ИЗВЕЩАТЕЛЬ:

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Статистика показывает, что очень часто пожар с гибелью происходит именно в тот момент, когда человек спит. Во сне он не чувствует запаха дыма и поэтому наиболее беззащитен. Установка автономных пожарных извещателей – обязанность или рекомендации?

В целом, установка АПИ носит рекомендательный характер. Однако в домах-новостройках установка извещателя предусмотрена планом строительства. В этом случае жильцы не имеют права его демонтировать. Также необходимо следить за рабочим состоянием извещателя: вовремя менять разрядившуюся батарею. АПИ должны быть в каждой жилой комнате.

В домах, где установка АПИ не предусмотрена планом строительства, МЧС рекомендует его установить, ведь использование автономных пожарных извещателей, соответствующих требованиям технического регламента ТР ЕАЭС 043/2017 позволит обнаружить пожар на ранней стадии. Обращаем внимание, что Министерство по чрезвычайным ситуациям, а также его работники продажу АПИ не осуществляют, лучше всего приобрести его в магазине либо заказать на почте: почтальон либо автолавка, приезжающая в населенный пункт может взять заявку и в следующий раз привезти данный прибор соответствующих требованиям технического регламента ТР ЕАЭС 043/2017 «под заказ».

Памятка о порядке эксплуатации автономного пожарного извещателя:

АПИ устанавливается в жилых помещениях на горизонтальной поверхности потолка на расстоянии не менее метра от осветительных приборов и 0,5 метра от стены. Малогабаритный и недорогой прибор устанавливается в жилых комнатах и крепится всего двумя шурупами к потолку, работает от обычной батарейки (крона). А при устройстве натяжных потолков в домовладениях извещатель можно прикрепить на стену как можно ближе к потолку. Принцип работы извещателя очень прост: с помощью чувствительных элементов прибор реагирует даже на малейшую концентрацию дыма. АПИ подает мощный звуковой сигнал, способный разбудить даже спящего человека, тем самым позволяя обнаружить опасность в кратчайшие сроки и принять все возможные меры по защите семьи и имущества от пожара. Подача прерывистого короткого звукового сигнала (каждые 30 секунд) свидетельствует о необходимости замены элемента питания.

Замена элемента питания производится в среднем один раз в год и представляет собой несложную операцию. Одновременно нужно очистить дымовую камеру от пыли с помощью пылесоса. Если индикатор, находящийся на корпусе извещателя, начал поблескивать, не издавая звукового сигнала, значит АПИ готов исполнять свои функции.

Почему происходят ложные срабатывания?

Нередко виной тому пары жиров и других веществ. Попадая в отверстия дымовой камеры, они оседают на стенках пластмассового корпуса и, высыхая, превращаются в плотный налет (поэтому на кухне его устанавливать не рекомендуется). Еще одна причина срабатываний – попадание в камеру дыма из печи или в результате активного курения.

Запрещается:

1. Разбирать АПИ. 2. Подключать его к источнику питания 220 В. 3. Окрашивать, белить, заклеивать обоями, закрывать натяжными потолками, шторами 4. Снимать его, за исключением тех случаев, когда требуется замена элементов питания.

Спасатели Солигорского горрайотдела по чрезвычайным ситуациям напоминают: следите за исправностью электропроводки, не перегружайте электросеть и не оставляйте без присмотра включенные в сеть электроприборы. Соблюдайте правила пожарной безопасности при пользовании отопительными приборами, не оставляйте без присмотра топящиеся печи, использование автономных пожарных извещателей.

Берегите себя и своих близких! В случае возникновения чрезвычайной ситуации звоните по номеру «101» или «112».

МЧС напоминает: неосторожное обращение с огнём – основная причина пожаров! (Солигорский район)

Статистика свидетельствует, что 80% всех пожаров возникает по вине людей, не знающих или безответственно относящихся к соблюдению правил пожарной безопасности. Главной причиной такого легкомысленного поведения является представление людей о том, что пожар - явление очень редкое. Каждый думает, что беда обойдет его стороной. Увы, это не всегда так.

Примеров пожаров из-за неосторожного обращения с огнем огромное множество. А злоупотребление спиртными напитками наряду с курением – двойной риск и угроза возникновения пожара. В таком состоянии люди не способны адекватно воспринимать действительность и, как следствие, лишены инстинкта самосохранения. Благоприятные условия возникновения пожара могут оказаться трагическими событиями для дальнейшей жизни домовладельца, соседей, близких. Тлеющий окурок, попадая на постельные принадлежности, через несколько минут приводит к пожару. В этом случае смертельную дозу выделяемых продуктов горения человек получает уже через 3 минуты. К тому же, большинство таких пожаров случается ночью, когда люди спят и не видят надвигающейся на них беды.

Несмотря на многократные обращения и проводимую профилактическую и разъяснительную работу, многие граждане предпочитают учиться не на чужих, а на собственных ошибках. А ведь пока человек сам не поймет, какой опасности подвергает себя и своих близких, пренебрегая правилами безопасности, финал будет все так же трагически предсказуем и неизбежен.

Избежать пожара из-за «пьяной» сигареты можно и для этого не требуется никаких затрат. Соблюдая правила пожарной безопасности в своих домовладениях, не забывайте присматривать за неблагополучными семьями, проживающими по соседству. Если ваш знакомый или сосед любители этих вредных привычек – бейте тревогу. Рядом с вами «мина» замедленного действия. Будьте бдительны и не относитесь равнодушно к таким людям, ведь только Ваше внимание и своевременно принятые меры помогут избежать трагических последствий и уберечь Ваши жизни и имущество.

Еще одним способом защиты Вашей жизни может стать установка автономных пожарных извещателей. Данный прибор является наиболее эффективным средством обнаружения задымления в доме и дает возможность принять меры по защите семьи и имущества от пожара.

В связи с наступление весенних школьных каникул, тема безопасности детей, которые часто остаются одни, становится еще более актуальной. Спасатели в очередной раз напоминают родителям основные правила поведения в быту и на улице, которые помогут уберечь Вас и Ваших детей от несчастных случаев.

Во избежание беды придерживайтесь следующих рекомендаций:

- никогда не оставляйте малолетних детей без присмотра! Создайте все условия, чтобы спички и электрические приборы, бытовая химия, таблетки, монеты и прочие мелкие предметы не стали игрушкой для малышей. Убедитесь, что окна в комнате, где играет ребенок, закрыты. А также проверьте, огорожены ли от доступа детей колодцы и ямы во дворе;

- постарайтесь организовать досуг детей таким образом, чтобы они не оставались наедине со своими фантазиями. Постоянно отслеживайте их местонахождение;

- используйте любой удобный момент для беседы с детьми об опасности огня. Вместе выведите алгоритм действий в случае возникновения пожара. В доверительной обстановке постарайтесь привить ребенку основные навыки безопасности жизнедеятельности.

- устройте семейный просмотр мультипликационных фильмов МЧС «Волшебная книга МЧС», «Спецотряд 112». Эти мультфильмы добрые, веселые и очень познавательные. Чем больше знаний - тем безопасней жизнь;

- отправляя детей на каникулы к родственникам, убедитесь, что в доме, где они будут жить, исправны: проводка, печное отопление, газовое оборудование, а также установлены автономные пожарные извещатели.

-напомните детям о правилах пожарной безопасности и обучите действиям на случай возгорания.

Родители, помните: особенно опасно оставлять детей одних в запертых квартирах или комнатах. В случае пожара они не могут самостоятельно выйти из горящего помещения наружу. Никогда нельзя прятаться при пожаре, даже если малыш сам виноват в возгорании. Убедите своего ребёнка, что он – самая главная ценность в вашей жизни, которую нужно спасать, прежде всего.

В случае возникновения чрезвычайной ситуации звоните по номеру 101 или 112.

Как выбрать огнетушитель?

Всем известно, что потушить начинающееся небольшое возгорание возможно огнетушителем. Недаром огнетушитель относится к первичным средствам пожаротушения.

Прежде чем приобретать огнетушитель, стоит определиться с его классификацией, чтобы в дальнейшем сделать правильный выбор. Они различаются по следующим параметрам:

1. по величине массы и способу доставки к месту возгорания;
2. по виду применяемого огнетушащего вещества и от этого - по назначению;
3. по принципу вытеснения огнетушащего вещества;
4. по значению рабочего давления;
5. по возможности и способу восстановления технического ресурса.

От вида огнетушащего вещества зависит характер возгораний, которые возможно тушить конкретным огнетушителем.

Углекислотные огнетушители (ОУ): такие огнетушители предназначены для тушения различных веществ, горение которых не может происходить без доступа кислорода. Заправлены они углекислым газом. Могут использоваться для тушения электроустановок, находящихся под напряжением не более 1000В, мебели, картин. Маркируется буквами ОУ.

Порошковые огнетушители (ОП): используются для тушения возгорания нефтепродуктов, горючих материалов, горючих, для тушения возгорания электроустановок, находящихся под напряжением до 1000В. Подходят для тушения возгораний в автомобилях. Огнетушащий состав данного типа огнетушителя - порошок. Маркируется буквами ОП.

Что лучше? Какой огнетушитель приобретать? Универсального ответа на данный случай нет. Но порошковый огнетушитель наиболее универсально подходит для ликвидации различных пожаров. Проще и сметать рассыпавшийся порошок в различных ситуациях, например, с мебели или в машине. Покупать необходимо только сертифицированные огнетушители. Это дает гарантию, что партия проходила испытания. Приобрести такой вы можете на автозаправочных станциях, крупных строительных магазинах, а также у организаций, имеющих лицензию на право торговли средствами противопожарной защиты.

К каждому огнетушителю должно прилагаться руководство по эксплуатации с указанием назначения и основных характеристик устройства и принципа работы, даты изготовления, сведений о сертификации, свидетельства о приемке и отметки о продаже, гарантийных обязательств и формы, заполняемой при ТО огнетушителя.

Визуально огнетушитель должен соответствовать следующим параметрам: наличие и целостность пломбы; корпус - целый, без вмятин, сколов, трещин; манометр - исправный, стрелка находится в зеленой зоне; информация на этикетке огнетушителя - в полном объеме.

Согласно Закона Республики Беларусь «О защите прав потребителей» продавец обязан выдать покупателю кассовый чек либо иной документ, подтверждающий оплату товара.

Маркировка огнетушителя должна быть выполнена на русском или белорусском языке и содержать следующую информацию: изготовитель и товарный знак; знак или сведения о сертификации; пломбу; название и условное обозначение огнетушителя; способ приведения в действие в виде пиктограмм; все классы пожаров, которые можно тушить; дата изготовления.

Сертифицированные огнетушители должны маркироваться знаком соответствия. В случае отсутствия данной маркировки продавец обязан подтвердить соответствие копией сертификата соответствия, выполненной на защищенном бланке, либо указанием в руководстве по эксплуатации регистрационного номера сертификата соответствия, срока его действия, наименования адреса органа по сертификации, выдавшего сертификат, если эти сведения не указаны на этикетке огнетушителя.

Солигорский ГРОЧС

О предупреждении гибели на воде

Во исполнение письма главного управления по образованию Минского облисполкома от 01.03.2023 № 3-2/113 управление по образованию Солигорского райисполкома информирует о том, что по оперативным данным МЧС на 17 февраля 2023 года при различных обстоятельствах утопления в стране погибло 35 человек (в том числе 4 – при подледной рыбалке, 8 – при падении в воду со льда), из них 2 несовершеннолетних.

9 февраля 2023 года на территории Брестской области произошел резонансный случай с гибелью на воде 2-х малолетних детей.

Справочно.

В 00.40 часов 10 февраля 2023 года работниками городского отдела по чрезвычайным ситуациям при обследовании территорий домовладений обнаружены дети на поверхности воды в полынье на расстоянии около 3-х метров от берега (искусственный водоем размерами 8х17 м, глубиной 1,5 м, толщина льда 1-2 см) на приусадебном участке нежилого дома (используется как дача).

Со слов бабушки ее внуки, 2014 и 2016 г.р., поздно вечером не вернулись домой. В 23.03 она позвонила в милицию с просьбой оказать помощь в их поиске.

Мать несовершеннолетних, 1995 г.р., официально не трудоустроена, периодически отсутствовала по месту проживания продолжительное время (3-4 дня), с отцом детей разведена. На момент пропажи детей находилась в г. Жабинка у знакомых. Ранее решением суда Ивацевичского района от 26.03.2015 была лишена родительских прав в отношении старшей дочери, 2013 г.р., которая была помещена на государственное обеспечение.

12 февраля 2023 года из реки Уть в Добрушском районе аг. Носовичи Гомельской области населением спасен провалившийся под лед мальчик, 2012 г.р., учащийся ГУО «Средняя школа № 2 имени Ф.Я.Кухарева г. Добруша». Самостоятельно выбраться не смог. С диагнозом «общее переохлаждение» госпитализирован в УЗ «Добрушская ЦРБ».

Алгоритм действий при пожаре.

Чрезвычайные ситуации происходят ежедневно и от них никто из нас не застрахован. Они возникают, как правило, внезапно и требуют от человека незамедлительных активных действий.

Поведение при возникновении загорания или обнаружении пожара зависит от конкретной обстановки и условий распространения огня. Однако в любом случае нельзя впадать в панику и терять самообладание. Следует как можно быстрее позвонить в дежурную службу МЧС по номеру «101», «112» и сообщить о пожаре, а самому постараться быстро оценить ситуацию и действовать в зависимости от возраста, навыков и возможностей, не подвергая свою жизнь опасности. В большинстве случаев, когда загорание обнаружено в самой начальной стадии, его можно ликвидировать буквально одним стаканом воды или, накрыв мокрой скатертью, одеялом, любым другим плотным несинтетическим материалом; при возможности воспользоваться огнетушителем. Но когда пламя уже распространилось и необходимо вмешательство профессиональных спасателей, тогда надо как можно быстрее позвонить по номеру «101» и как можно скорее кратчайшим и самым безопасным путем покинуть помещение, квартиру, здание. Самое главное при этом - постараться быстро оценить ситуацию и степень опасности для себя лично, для жильцов своей квартиры, для соседей по лестничной клетке. Задача трудная даже для взрослого человека, учитывая необычность ситуации, в которую попадает человек при пожаре. Тут должны помочь некоторые элементарные знания.

Если произошел пожар в квартире, подъезде, офисе?

Обнаружив пожар, необходимо немедленно вызвать спасателей МЧС по номеру «101» или «112» и сообщить следующие сведения:

-адрес, где обнаружено загорание или пожар;

-объект, где происходит пожар: во дворе, в квартире, в подъезде, в офисе и т.д.;

-что конкретно горит: телевизор, мебель, автомобиль.

Диспетчер попросит вас уточнить: номер дома, подъезда, квартиры, на каком этаже горит, откуда удобнее подъехать, код для входа в подъезд, есть ли опасность для людей и т.д., а также вашу фамилию и телефон.

Говорить необходимо по телефону четко и спокойно, не торопясь.

Знайте! Пока вы сообщаете о пожаре, спасательные подразделения уже подняты по тревоге и следуют к месту вызова (все необходимые сведения спасателям передадут по рации).

Помните! Если вы понадеетесь только на себя, то за те 10-15 минут, пока вы будете метаться по квартире или подъезду, пожарные уже успели бы приехать, приступить к ликвидации пожара и спасанию людей и имущества. Не рискуйте своей жизнью и жизнью соседей, как можно быстрее вызывайте спасателей. Если в вашей квартире нет телефона, оповестите соседей и попросите их срочно позвонить по телефону «101». Если вы обнаружили небольшое загорание, но не смогли его ликвидировать сразу же своими силами, немедленно звоните в дежурную службу МЧС. В данном случае лучше перестраховаться и вызвать профессионалов, чем самому бороться с разрастающимся пожаром.

Чего не следует делать при пожаре?

1. переоценивать свои силы и возможности;
2. рисковать своей жизнью, спасая имущество;
3. заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных;
4. тушить водой электроприборы, находящиеся под напряжением;
5. прятаться в шкафах, кладовых, забиваться в углы и т.п.;
6. пытаться выйти через задымленную лестничную клетку (влажная ткань не защищает от угарного газа);
7. пользоваться лифтом;
8. спускаться по веревкам, простыням, водосточным трубам с этажей выше третьего;
9. открывать окна и двери (это увеличивает тягу и усиливает горение);
10. выпрыгивать из окон верхних этажей;
11. поддаваться панике.

Порядок действий в той либо иной ситуации чрезвычайной ситуации, любой пользователь смартфона или планшета может узнать в разделе «Что делать?» мобильного приложения «МЧС Беларуси: Помощь рядом».

Несчастье чаще всего представляется явлением редким и маловероятным, пока не коснется лично вас. Между тем, на пожарах каждый год гибнут сотни человек, огромное количество людей получают увечья, остаются без крыши над головой. Материальный ущерб измеряется гигантскими цифрами.

А ведь в большинстве случаев пожар можно было ликвидировать на начальной стадии. Но паника, бездумные и неправильные действия часто усложняют создавшееся положение. Давайте рассмотрим наиболее вероятные причины возникновения пожара в квартире и запомним, как действовать.

У вас загорелся телевизор - сразу отключите его от сети (лучше обесточить полностью квартиру). Сообщить о пожаре по телефону «101» или «112». Если после отключения телевизор продолжает гореть, то залейте его водой через отверстия задней стенки, находясь при этом сбоку, или накройте его плотной тканью. Чтобы не отравиться продуктами горения, немедленно удалите из помещения людей, не занятых тушением, в первую очередь детей. Если телевизор взорвался и пожар усилился, не подвергайте жизнь опасности, покиньте помещение и дожидайтесь спасателей на улице. При этом, не забудьте закрыть окна и двери, так как поступивший кислород усилит горение.

Горят шторы – сорвите их и затопчите пламя, или бросьте в ванну и залейте водой. Постельные принадлежности можно тушить также.

 Горит масло на сковороде - перекройте подачу газа, накройте сковороду крышкой или мокрой тряпкой. При попадании горящего масла, жира на пол или стены, используйте для тушения любой стиральный порошок. Также можно использовать землю из цветочного горшка.

Вы почувствовали запах дыма - не надейтесь, что вам показалось, - проверьте, не горит ли проводка или электроприбор. Если дымом тянет из подъезда, выясните причину. Выйдя из квартиры, обязательно закройте за собой дверь, иначе помещение моментально заполнится дымом. Если в подъезде сильное задымление, возвращайтесь обратно, плотно закройте дверь, щели и вентиляционные отверстия забейте мокрыми тряпками. Вызовите спасателей по тел. «101» или «112». Если, несмотря на предпринятые меры, в квартиру проникает дым и жар, выходите на балкон и ожидайте приезда спасателей. Нельзя пытаться выбежать из квартиры (если вы не живете на нижних этажах), а тем более спускаться на лифте.

Причиной пожара на балконах может стать сброшенная с верхних этажей незатушенная сигарета. В этом случае вызывайте спасателей, а до их приезда попытайтесь потушить возгорание подручными средствами (водой, стиральным порошком, песком и т.п.). Если огонь набирает силу и ваши усилия тщетны, то немедленно покиньте балкон, плотно закрыв за собой дверь, чтобы огонь не проник в квартиру. Закройте все форточки и двери, чтобы не было сквозняка. В ходе тушения можно выбрасывать горящие вещи и предметы вниз, предварительно убедившись, что там нет людей. Обязательно предупредите соседей с верхних этажей, что у вас пожар.

Как бы банально не звучала фраза: пожар легче предупредить, чем тушить - она не теряет своей актуальности. Поэтому соблюдайте правила пожарной безопасности, берегите себя и своих близких.

Что НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ при пожаре квартире:

-бороться с пламенем самостоятельно, не вызвав спасателей-пожарных (если вы не справились с огнем в течение нескольких секунд, его распространение приведет к большому пожару);

- пытаться выйти через задымленный коридор или лестницу: дым очень токсичен, горячий воздух может обжечь легкие;

- спускаться по водосточным трубам, или с помощью простыней и веревок;

- прыгать из окон.

УТВЕРЖДЕНО

Постановление 

Министерства образования

Республики Беларусь

03.08.2022 № 227

ПРАВИЛА безопасности организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящие Правила устанавливают требования к мерам безопасности при организации образовательного процесса, организации процесса воспитания в учреждениях дошкольного образования, иных учреждениях образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования, у индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования (далее – учреждения дошкольного образования), и направлены на сохранение жизни и здоровья участников образовательного процесса.

Организация образовательного процесса, организация процесса воспитания при реализации образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью осуществляется с учетом положений Правил безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса при реализации образовательных программ специального образования, утвержденных постановлением, утвердившим настоящие Правила.

2. В настоящих Правилах применяются основные термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании.
3. Общие требования к мерам безопасности при организации образовательного процесса, организации процесса воспитания с обучающимися включают в себя:

соблюдение санитарно-эпидемиологических, противопожарных и иных требований

к оборудованию и содержанию помещений; оборудование территории и здания учреждения дошкольного образования

техническими средствами безопасности в соответствии с требованиями законодательства; оснащение учреждений дошкольного образования средствами воспитания, обучения, учебно-наглядными пособиями, играми и игровым оборудованием, компьютерной техникой, электронными средствами обучения, спортивным инвентарем, надворным оборудованием         детских          игровых             площадок,      иным имуществом в соответствии с перечнями, определяемыми постановлением Министерства образования Республики Беларусь          от 24 сентября          2007 г.            № 50   «Об утверждении перечней        оборудования для учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования»; учет индивидуальных возможностей, способностей и потребностей обучающихся

при организации образовательного процесса; использование форм, методов, средств обучения и воспитания, современных образовательных        и информационных технологий,   адекватных             возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся; применение в образовательном процессе учреждений дошкольного образования методик и технологий обучения и воспитания, основанных на результатах научных исследований       в области       дошкольного             образования,             соответствующих     возрастным и индивидуальным возможностям обучающихся, обеспечивающих формирование моделей безопасного поведения обучающихся, в условиях учреждения дошкольного образования, повседневной жизни и в экстремальных ситуациях; создание             в учреждении            дошкольного             образования   условий,         необходимых

для формирования основ безопасности жизнедеятельности у обучающихся; наличие и периодическое обновление на официальных сайтах, информационных стендах учреждений дошкольного образования материалов по пропаганде здорового образа жизни и обучению навыкам безопасного поведения, обеспечению общественной безопасности и порядка действий работников и обучающихся при возникновении ситуаций, создающих опасность причинения вреда их жизни и здоровью.

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОПУСКНОГО РЕЖИМА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

4. Пропускной режим – порядок, обеспечиваемый совокупностью мероприятий и правил, исключающих возможность бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества на территорию учреждения дошкольного образования (с территории учреждения дошкольного образования), устанавливаемый в целях защиты учреждения дошкольного образования от противоправных посягательств.
5. Пропускной режим в учреждении дошкольного образования организуется на основании инструкции о пропускном режиме, утверждаемой руководителем учреждения дошкольного образования и должен предусматривать:

установление работникам учреждения дошкольного образования режима рабочего времени, определяемого правилами внутреннего трудового распорядка или графиком работ (сменности); определение порядка допуска в здание учреждения дошкольного образования педагогических и иных работников, обучающихся и их законных представителей, представителей обслуживающих организаций, иных лиц; определение       перечня          предметов      и веществ,      запрещенных             к хранению и использованию         обучающимся           в период         пребывания   в учреждении   дошкольного образования, и доведение его до сведения законных представителей обучающегося; установление         порядка          движения       транспорта     на территории             учреждения

дошкольного образования; определение и оборудование специальных мест для складирования материальных

ценностей, а также хранения личных вещей работников, обучающихся; ограждение, освещение и обозначение мест, опасных для здоровья и жизни людей.

6. Допуск работников, обучающихся и их законных представителей, иных лиц на территорию учреждения дошкольного образования и обратно производится сторожем (работником охраны).

В установленное графиком работы учреждения дошкольного образования время допуск на территорию и в здание педагогических и иных работников, обучающихся и их законных представителей осуществляется беспрепятственно.

7. Круглосуточный беспрепятственный допуск на территорию и в здание учреждения дошкольного образования разрешается:

руководителю учреждения дошкольного образования, его заместителю; представителям обслуживающих организаций при возникновении аварийных

ситуаций, а также сторожам и работникам охраны.

При необходимости допуск в здание учреждения дошкольного образования иных лиц осуществляется с разрешения руководителя учреждения дошкольного образования.

8. Допуск на территорию и в здание учреждения дошкольного образования представителей обслуживающих организаций, иных лиц осуществляется при предъявлении документа, удостоверяющего личность, регистрации данных сторожем (работником охраны) в журнале регистрации с указанием цели посещения.
9. Не допускается:

             входить     на территорию     и в здание     учреждения     дошкольного     образования

с животными; проносить на территорию и в здание учреждения дошкольного образования горючие

и легковоспламеняющиеся жидкости; вносить и размещать в здании учреждения дошкольного образования крупногабаритные предметы (в том числе санки, самокаты, коляски, велосипеды).

10. Допуск служебного автотранспорта на территорию учреждения дошкольного образования (в том числе вывоз твердых бытовых отходов, доставка продуктов) осуществляется согласно графику при предъявлении товарно-транспортной накладной и (или) путевого листа.
11. Личный автотранспорт на территорию учреждения дошкольного образования не допускается.
12. При стихийных бедствиях, пожарах и других чрезвычайных ситуациях, а также при внезапном возникновении состояний, требующих экстренного или неотложного медицинского вмешательства, специальный транспорт и лица соответствующих служб допускаются на территорию учреждения дошкольного образования беспрепятственно.
13. При чрезвычайных ситуациях допуск в здание учреждения дошкольного образования ограничивается для всех лиц, кроме задействованных в ликвидации чрезвычайной ситуации.
14. Организация пропускного режима обеспечивается руководителем учреждения дошкольного образования или его заместителя.

ГЛАВА 3 ОРГАНИЗАЦИЯ БЕЗОПАСНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НА ЕГО ТЕРРИТОРИИ

15. Педагогический работник при приеме обучающегося в учреждение дошкольного образования должен опросить законных представителей о самочувствии обучающегося и осуществить визуальную оценку состояния его здоровья. При подозрении на заболевание обучающийся должен быть направлен на осмотр к медицинскому работнику для принятия решения о возможности допуска его в учреждение дошкольного образования.
16. Законные представители обучающегося либо другие лица, которые по их поручению приводят его в учреждение дошкольного образования, должны передать обучающегося воспитателю дошкольного образования, а в случае его отсутствия – иному педагогическому работнику, осуществляющему прием обучающихся в группы.
17. Забирать обучающегося из учреждения дошкольного образования должны его законные представители.
18. В случае, когда существует объективная причина, по которой законные представители не могут забрать обучающегося из учреждения дошкольного образования (в том числе болезнь, служебная командировка, сменный график работы), это могут осуществлять близкие родственники, а также иные лица на основании заявления законных представителей обучающегося на имя руководителя учреждения дошкольного образования.
19. Не допускается отдавать обучающихся лицам, которым не исполнилось 16 лет, лицам, находящимся в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ.
20. Для организации безопасного пребывания в учреждении дошкольного образования создается доступная среда с учетом комплексного подхода.
21. Педагогические работники учреждения дошкольного образования должны приходить на свои рабочие места не менее чем за 10 минут до начала рабочего времени.
22. Педагогические работники в начале и в конце рабочего дня должны визуально проверять помещения учреждения дошкольного образования (групповые, спальные помещения, зоны отдыха (игр), общего назначения (в том числе спортивный и музыкальный залы, плавательный бассейн) на предмет их безопасного состояния и исправности оборудования, наличия предметов и веществ, подозрительных и опасных для жизни и здоровья обучающегося.
23. Инвентарь и игровое оборудование должны соответствовать требованиям безопасности: детский инвентарь и игровое оборудование должно находиться в исправном состоянии, позволяющем соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с временем года, возрастом обучающихся.
24. Педагогическим работникам не разрешается оставлять обучающихся без присмотра.
25. Место педагогического работника, его стол должны всегда содержаться в порядке. Держать в открытом доступе для обучающихся острые предметы (в том числе иголки, ножницы, булавки, заколки для волос, ножи для бумаги) не допускается.

ГЛАВА 4 ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ

26. Педагогический работник учреждения дошкольного образования ознакамливает обучающихся с основами безопасного поведения в учреждении дошкольного образования, на улице, в быту.
27. При организации образовательного процесса в течение дня педагогический работник обеспечивает создание безопасной, здоровьесберегающей, психологически комфортной и адаптивной среды жизнедеятельности обучающихся.
28. К организации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования допускаются педагогические работники, имеющие соответствующую квалификацию.
29. При обнаружении нарушений требований безопасности работники незамедлительно принимают меры по их устранению в соответствии с компетенцией, информируют руководителя учреждения дошкольного образования.

Решение о размещении обучающихся в иных безопасных помещениях учреждения дошкольного образования принимает руководитель учреждения дошкольного образования.

Организовывать образовательный процесс, процесс воспитания до устранения выявленных нарушений не допускается.

30. Распорядок дня обучающихся в учреждении дошкольного образования должен соответствовать их возрастным особенностям, предусматривать гигиенически обусловленную длительность сна и бодрствования, достаточное пребывание на свежем воздухе, рациональное сочетание различных по характеру видов деятельности, умственных и физических нагрузок.
31. Максимальная допустимая учебная нагрузка в неделю на одного обучающегося на занятиях, количество и виды занятий, их длительность и место в распорядке дня должны определяться педагогическими работниками в соответствии с учебными планами и учебной программой дошкольного образования, разработанными и утвержденными в установленном законодательством порядке, с учетом состояния здоровья, физиологической подготовленности обучающегося.
32. Средства обучения и воспитания, необходимые для организации образовательного процесса, организации процесса воспитания (далее – средства обучения и воспитания), обучающиеся вправе использовать только с разрешения педагогических работников.
33. Средства обучения и воспитания должны соответствовать возрасту обучающихся, быть исправными и безопасными: ножницы – с тупыми концами, молоток – с закругленной ударной частью, инвентарь при выполнении работ на земельном участке – с прочным креплением рукояток и соответствовать росту обучающихся.
34. Ножницы (за исключением занятия), как и любые колющие, режущие, опасные для жизни и здоровья обучающихся предметы, медикаменты, а также дезинфицирующие средства должны находиться в недоступном для обучающихся месте.
35. Не допускается применение в образовательном и воспитательном процессе предметов из стекла, хрупкой пластмассы, канцелярских кнопок, скрепок, скоб.
36. Между занятиями должны проводиться перерывы продолжительностью не менее 10 минут, которые включают двигательные перерывы, подвижные игры малой и средней подвижности.
37. В начале и конце недели должны предусматриваться занятия, не требующие повышенной умственной нагрузки.
38. Руководитель и педагогические работники учреждения дошкольного образования обеспечивают создание безопасных условий при организации образовательного процесса, организации процесса воспитания в учреждении дошкольного образования.
39. Физкультурно-оздоровительную деятельность следует осуществлять с учетом здоровья, возраста обучающихся, времени года в соответствии с санитарноэпидемиологическими и иными требованиями.
40. Организация и проведение занятий с обучающимися с использованием персональных электронно-вычислительных машин должна осуществляться согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям, а также санитарным нормам и правилам, устанавливающим требования к видеодисплейным терминалам, электронновычислительным машинам и организации работы с ними.

ГЛАВА 5 ТРЕБОВАНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОГУЛКИ

41. Работники предварительно перед прогулкой осуществляют осмотр групповой площадки на предмет ее безопасного состояния и исправности оборудования, наличия предметов и веществ, подозрительных и опасных для жизни и здоровья обучающегося.
42. Перед началом и завершением прогулки необходимо обеспечить безопасность выхода (входа) обучающихся из помещения (в помещение). Педагогический работник должен напомнить обучающимся правила поведения при выходе на прогулку

(возвращении с прогулки): не бежать, не толкаться, при спуске и подъеме на 2–3-й этажи держаться за перила, не нести перед собой крупные игрушки и предметы, закрывающие обзор пути.

43. Выход обучающихся на прогулку (возвращение с прогулки) осуществляется в сопровождении педагогического работника, при необходимости – иного работника (помощника воспитателя).
44. Не допускается организация прогулки на одной групповой площадке одновременно двух групп обучающихся, за исключением ситуаций, связанных с производственной необходимостью.
45. Во время прогулки не разрешается оставлять обучающихся без педагогического работника.
46. Во время прогулки должны быть обеспечены двигательная активность обучающихся и рациональная одежда в зависимости от погодных условий, с учетом времени года.
47. Для предупреждения переутомления, перегрева (переохлаждения) обучающихся во время прогулки необходимо чередовать виды детской деятельности (игровую, трудовую, общение и другое), обеспечить условия для организации самостоятельной двигательной деятельности обучающихся.
48. Не допускается организация и проведение:

занятий, игр около водоемов, прогулок возле проезжей части дороги; игр с водой в ветреную и холодную погоду.

49. При неблагоприятных погодных условиях в соответствии с санитарноэпидемиологическими требованиями продолжительность прогулки сокращается или ее проведение отменяется.

Решение об отмене или сокращении длительности прогулки принимает руководитель учреждения дошкольного образования.

50. В случае самовольного ухода обучающегося с прогулки педагогический работник сообщает об этом руководителю учреждения дошкольного образования, законным представителям обучающегося.
51. В целях приобщения обучающихся к трудовой деятельности необходимо соблюдать все меры безопасности с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей (в том числе при поливе растений, переносе (перекопке) песка, расчистке снега, уборке опавших листьев, посадке (прополке) растений в огороде и цветнике), с использованием специальных детских инструментов.

ГЛАВА 6 ТРЕБОВАНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ  ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭКСКУРСИИ

52. При проведении экскурсии за пределы территории учреждения дошкольного образования руководитель:

определяет приказом ответственных сопровождающих лиц из числа работников, иных лиц для проведения экскурсии за пределы территории учреждения дошкольного образования, их обязанности по обеспечению безопасности обучающихся с учетом требований настоящих Правил и иных актов законодательства; обеспечивает прохождение подготовки и инструктажа сопровождающими лицами по соблюдению мер безопасности в пути следования обучающихся, а также оказанию первой медицинской помощи обучающимся и другим потерпевшим; регистрирует инструктаж сопровождающих лиц в журнале регистрации инструктажа по обеспечению безопасности обучающихся при проведении экскурсии (иных мероприятий, проводимых за территорией учреждения дошкольного образования) по форме согласно приложению; обеспечивает укомплектование ответственных сопровождающих лиц медицинской

аптечкой, сигнальными флажками и жилетами.

53. Сопровождающие лица перед проведением экскурсии:

проводят с обучающимися тематические беседы о соблюдении мер безопасности

в пути следования, при возникновении экстремальных ситуаций; проверяют наличие медицинской аптечки и ее укомплектованность необходимыми лекарственными средствами и перевязочными материалами, питьевой воды, сигнальных флажков и жилетов; заранее ознакамливаются с участком местности, где будет организована экскурсия,

и маршрутами передвижения;

обеспечивают, чтобы обучающиеся были одеты в соответствующую сезону и погоде,

а также выбранному маршруту одежду и обувь.

54. К участию в экскурсии допускаются обучающиеся с учетом состояния их здоровья и физической подготовленности.
55. При пешеходном движении по дорогам и улицам сопровождающими лицами и обучающимися должны соблюдаться правила дорожного движения.
56. При перевозке обучающихся к месту назначения с использованием автомобильных транспортных средств необходимо соблюдать следующие требования: при посадке в транспортное средство, в пути следования и при высадке обучающихся сопровождающие лица обеспечивают дисциплину и порядок в группе обучающихся; при перевозке групп обучающихся каждый обучающийся и сопровождающие лица

обеспечиваются отдельным посадочным местом; на автомобильных транспортных средствах, выполняющих перевозку обучающихся (одиночных или следующих колонной), независимо от времени суток должен быть включен ближний свет фар, спереди и сзади установлены опознавательные знаки

«Перевозка детей»; посадка (высадка) обучающихся осуществляется после полной остановки автомобильного транспортного средства, его движение начинается после размещения обучающихся по посадочным местам и закрытия дверей; во время движения автомобильного транспортного средства не допускается сопровождающим лицам и обучающимся: отвлекать водителя от управления транспортным средством, препятствовать закрытию дверей транспортного средства, высовываться в оконные проемы, открывать двери автомобильного транспортного средства, осуществлять прием пищи; по прибытии к месту назначения вышедшие из транспортного средства обучающиеся в организованном порядке отводятся сопровождающими лицами от места высадки.

57. Сопровождающие лица при проведении экскурсии:

принимают необходимые меры, направленные на обеспечение безопасности жизни и здоровья обучающихся, вплоть до изменения маршрута или прекращения экскурсии в связи с возникшими опасными природными явлениями и другими обстоятельствами, а также в случае необходимости оказания медицинской помощи пострадавшему обучающемуся; при проведении в рамках экскурсии различных форм организации физкультурно-

оздоровительной деятельности (в том числе физические упражнения, подвижные игры, самостоятельная двигательная деятельность обучающихся) проверяют исправность спортивного инвентаря, оборудования, обеспечивают необходимую страховку при использовании гимнастических снарядов.

58. Различные формы организации физкультурно-оздоровительной деятельности с обучающимися проводятся только на площадках и местах, специально отведенных для этого. При этом обучающиеся должны быть одеты в спортивную одежду и обуты в спортивную обувь.
59. Во время проведения экскурсии не допускается: пребывание обучающихся в общественных местах без сопровождающих лиц; купание в водоемах;

снимать обувь и ходить босиком, трогать и пробовать на вкус растения, плоды и грибы, пить воду из открытых непроверенных водоемов, трогать руками колючие предметы; прикасаться к подозрительным предметам. Сопровождающие лица при необходимости уведомляют об их обнаружении службу спасения по единому номеру вызова экстренных служб 112 и руководителя учреждения дошкольного образования.

60. При проведении экскурсии следует остерегаться ядовитых и опасных пресмыкающихся, животных и насекомых.
61. При несчастных случаях или внезапных заболеваниях обучающихся сопровождающие лица:

принимают меры по оказанию или оказывают заболевшему или потерпевшему первую медицинскую помощь и незамедлительно уведомляют о произошедшем службу спасения по единому номеру вызова экстренных служб 112, руководителя учреждения дошкольного образования, организуют доставку пострадавшего в ближайшую организацию здравоохранения (при необходимости).

62. По окончании экскурсии сопровождающие лица проверяют наличие всех обучающихся группы.